2011年
7月
09日
写真は、長男の作品「いないいないばぁ」
筒の中から人形がひょっこり出てくる作品です（＾－＾）
長男は、「
わくわくさん」が大好きで、よくオモチャを自分で考えて作ります。
得意な所は伸ばしてあげたいので、
「これ、使う？」
と、何か制作に使えそうなゴミが出たときには、渡すようにしています。
「今日はどんなのができるのかなぁー楽しみ♪」
と待つと、おもしろい作品がいつもできあがります(笑)
そしてそのあと、必ず弟が取り上げ、
目をキラキラさせ、我がものとして遊びます(笑)
長男は、普通のおもちゃを取り上げられた時には怒りますが、
自作のオモチャに限っては、なぜか奪われても誇らしげ（＾－＾）
”自分の作ったオモチャが人に喜んでもらえている”
ということに満足している様です（＾－＾）
2011年
7月
05日
みなさん、おはようございます（＾－＾）
「はっぴバースデートゥーユー♪」
長男の5月の誕生日にもらった王冠を、次男が反対にかぶっております(笑)
次男の誕生日は、7月末です♪
昨日すごいことがありました。
次男が何やら風呂上がりに「お菓子が食べたい」と怒り、
八つ当たりで長男をパシパシたたいてきました。
こんな時、長男はいつもだったら「痛い！なにするんだ！」とたたきかえすのですが、
なんと昨日は次男を抱きしめてあげていました。
すると、次男はすぐにたたくのをやめました。
「北風と太陽」みたいでした（＾－＾）
長男はその時、私と一緒に「お金のゲーム」（すごろく）ができたことで満たされていました。
満たされたことで、弟にやさしくできたんだなぁと、しみじみ思いました♪
2011年
7月
04日
ひらがな編
時計編
のプレ開校に続き、ついに正式に開校しました！！
”わくわく勉強塾”
2週間に1回のペースで開催中♪
生徒さんは、ただいま一人。
ワタクシ、長井彩子の長男くんです（＾－＾）
今度は「かたかな編」です。
かたかなをまずは読めるようになりたいと思います。
興味のない長男に、「かたかなカルタを作ろう！」と提案しました。
第1回、2回と、2日かけ、アからンまでのカタカナの頭文字をカードに書いていきました。
まず私が鉛筆で書き順を示しながら書くのを見せ・・・
↓
「これは何と読むでしょう？」と問題を出す
＊
わくわく勉強方法のポイント、「頭を？にする」→「問題解決」に沿っています
↓
生徒（息子）が覚えた書き順でペンで鉛筆をなぞる
↓
私が太いペンで補正
＊後で補正すると思えば大きく歪んだ息子の字も気にならない♪
つまり、ガミガミ言いたくならない♪
第1回目はこれを繰り返しました。
そして第2回目。
息子はこの繰り返しに飽きてきた様子。
そこで、「こどもちゃれんじ しまじろう」でもらった「かきじゅんマスター」を使いました。
「かきじゅんマスター」は、指定したカタカナの書き順を教えてくれます。
手順は
「かきじゅんマスター」で長男が書き順を見る
↓
長男が鉛筆でカタカナをカードに書く
↓
私が太いペンでなぞる
「かきじゅんマスター」で書き順を見るときの長男の集中力！
「ほら！しっかり見ないと！」と声をかけると、「ハッ！」として集中して見ていました。
（基本、のんびりの息子なんで（＾－＾））
全部カタカナが書けたところで第2回、「わくわく勉強塾」終了♪
カタカナかるたを使ってカタカナを覚えるだけでなく、
それを作る過程を楽しむ。
これぞ、「わくわく勉強塾」！！
またまた開校時には経過をご報告いたします（＾－＾）
お楽しみに！
