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日常生活×管理栄養士知識維持♪
小学６年生の息子編・珍解答

口から肛門までを通る管を何というでしょう？
答え：気管（←間違え）
めっちゃ息臭そうだね（笑）

単なる間違えも、「もし仮にそうなら」と教えることにより、
相手の理解が深まったりします。
これは、教えるテクニックの１つなのです。

この場合、教えるテクニックとしては、
消化管は、何のためにあるのか？
（食べ物を消化するため・ウンチは、消化し吸収されなかった残りカス）
気管は、何のためにあるのか？
（呼吸をするため。肺とつながっている。）
【何のためにあるのか】という部分が分かっていることを確認すること。

また、消化管や気管は、身体のどこにあるのかイメージしやすいですが、
イメージしにくいものは、イメージできるように導くこと
（例：リソソームは、私たちの身体を構成する最小単位である細胞の中にある小さな器官）

これらが挙げられます。
・何のために？で、存在意義の確認
・どこにある、何者？で、位置関係のイメージ
・間違えた時には、仮にそうだったときの面白イメージで、二度と間違えないように導く

教えるテクニック♪
今日の公式勉強会で実践してみてください＾＾
https://eiyousi.net/koushiki/

前回の宿題は、考えてみましたか？
代謝マップ体感セミナーで学ぶ分野は、管理栄養士国家試験において土台のようなもので、
この部分が分からないということがその他の科目の多くの分野も分からないということにつながっていくということを知っておく必要があります。
なぜなら、私は学生時代、この生化学の分野を捨ててやろうと思っていたからです。
苦手すぎて＾＾笑

ですが、この分野を捨てるということは、
糖尿病をはじめとする臨床栄養学の代謝疾患の部分や、
人体の全般となる臓器の働きの部分まで捨てるということにつながる、恐ろしいことなのです！
例えば「代謝」は分からないけれど糖尿病は分かるという方がいらっしゃったら、それは偽物の知識だと思ってください。

でも難しい！
じゃあ、どうやって攻略すればいいのでしょうか？
それは・・・
糖質・たんぱく質・脂質の代謝を、１つの地図に描けばいいのです！

例えば、解糖系とβ酸化、別々に学びますよね。
解糖系は、糖質の代謝、β酸化は脂質の代謝として。
でもこれらは、つながっているのです！
そこを1枚の地図として学ぶことで頭にマップを描きながら問題を解くことができます。

ただ解けるようになるだけではありません。
「簡単に」解けるようになるのです！

■東京代謝マップ体感セミナー
6月24日（土）10：00～16：00
https://eiyousi.shop-pro.jp/?pid=115326500

6月30日（金）10：00～16：00
https://eiyousi.shop-pro.jp/?pid=118819842

ファンスタディ事務局tell
0120-515-766
（来い合格、なろー！）管理栄養士♪
法人化する時に取得した電話番号です＾＾

0120で良いゴロ合わせの電話番号がいい！と思い
あれこれ「これがいい！」と提案したものは、
どれもすべて、既に使われているもので、ダメでした。

そして「この中から選んで」と渡された中の１つがこの電話番号でした＾＾
そしてその電話番号ありきで、つくったのがこのゴロ合わせです！
さすがの教材にもゴロを取り入れているファンスタディなだけあって
今ではこの番号でよかったと感じています。

ファンスタディはお手続きをメールでしていただくので、
自動返信メールが返っていなかったり
こちらが送ったメールが届いていなかったり
送って頂いたメールが届いていなかったりと
メールトラブルがあるとなかなか進みません。

そこで、24時間365日電話OKにしました！

事務所に居る時間が長いので、皆さんが電話をしてくださった時にはいつでも出ることができることが多いことと、
もし出ることができなくても、留守番電話にメッセージを残していただければこちらからかけなおすことができるようにしたのです＾＾

勉強を教えるにあたり、信頼関係を大事にしています。
単なるメールトラブルでの信頼関係低下は、避けたいと思っています。
困った時だけでなく、コースの相談なども歓迎です＾＾
直接話すということ、大事にしたいと思っています！