2016年
4月
04日
それでは！第３１回ファンスタディ教材の
「タコ足で、かゆいところに手が届く！
～ファンスタコにちなんだ、８大進化～」
を、お伝えします！
進化１．振り返り理解に注目！つなげて学ぼうに理解の要素を追加！
進化２．過去問に「問題を解く」目線の解説を加筆！
進化３．アニメ分割！時間が無い中での勉強のしやすさを構築！
進化４．自分専用問題書き込み時間を考慮したスケジュール再構築！
進化５．つなげて学ぼう１～２の教材大改訂による基礎強化！
進化６．目や手が使えなくても耳さえ空いていれば暗記できる環境強化！
進化７．最初に進め方の認識を間違えないための指導強化！
進化８．電話番号登録しといて♪突然電話指導強化！
今日は、「進化３．アニメ分割！時間が無い中での勉強のしやすさを構築！」
「アニメも大事だと思いました！」
↓
「アニメ”が”大事！理解・整理・暗記の３本柱の１つですから！」
こんなかんじで、
アニメの大事さを、お伝えしまくっています＾＾
mixiにご参加の方なら、
分かると思いますが（笑）
理解ができていなければ
整理もできませんし
暗記の量も膨大になる。
暗記してもすぐに忘れる、
なかなか覚えられないということにもつながります。
私、長井彩子は、
特に暗記をしていなくても
国家試験の問題が解ける、それは理解しているから。
こう考えると、
理解・整理・暗記の３本柱のトップは「理解」
そうも言えるほど重要です。
アニメは時間が無いから、で、飛ばさないでください。
絶対に！
今回、アニメを分割する
例えば、６０分のアニメを４分割するという風にして
アニメをみる時間の確保をしやすいように、工夫しました。
ですが、１時間のアニメは、その分すべて理解するために重要な事。
だから、カットは、していません。
「理解するのに１時間も必要」ではなく、
「逆に、これだけの知識量を１時間で理解できたのなら儲けもの」くらいに思っていただければと思います。
（例えば大学の授業では、ほぼ丸１日×４年間たくさん時間を使って教えるものなので）
そしてもう１つお伝えしておきたいこと。
「アニメをみてください！」は、
アニメを一生懸命時間をかけてつくったという、
制作者側の想いではなく、
「理解するために必要な時間・量」だということ。
みなさんを合格に導く指導内容を決めるにあたり、
「アニメをつくるのは、こんなに大変で、こんなに時間がかかって、アニメにはたくさんの想いが詰まっている！」
という、こちら側の愛着は、受験生にとっては全く関係の無いことなので、そこが入らないように意識しています＾＾
使いやすさの進展より
アニメを観ることの重要性をお伝えする場となってしまいました＾＾（笑）
つまり、それだけ重要だということ。
今回、アニメを観ることを疎かにしてしまった方の結果を
次回は生かしたいのです！！
2016年
4月
02日
いつかやりたい！
ファンスタ博物館！！
ということで、
これまでファンスタディが
どう進化してきて、
進化ごとに合格された方から
どんな声をいただいてきたのか！？
今思うと面白いことがたくさんありますので、
お伝えさせていただきますね♪
～第２７回当時のテキスト、実は・・・～
第２７回、２８回当時のテキストは
なんと図が手描きでした＾＾（笑）
今では、手描きした図を
きれいに画像にしてテキストに載せていますが、
当時、私１人で仕事をしていたので
図をきれいに画像にするところまでは手が回らず
（そもそも技術もなく）
手描きの図をそのままスキャンして載せていたのです。
第２９回用のテキストからは、
手描きの図ではなく
画像になったのですが、
この時こんな声をいただきました。
「先生の手作り感が好きだったのに」
なるほど！
でも、ここは
「寂しいけど、前へ」
新しくなるサイクルが早いファンスタディ（笑）
見ている方向は、常に合格。
新しいものを取り入れてもらう方向に考えてもらいたい♪
ということで、
その声に従うのではなく
うれしい声として
私のハートの中に収めさせていただきました♪
さて、次は、
「第２７回教材までは、○○○が無かった！」
次回のお楽しみ！
2016年
4月
01日
ファンスタディの第３１回向け教材、
本日４月１日から、つなげて学ぼう１のアニメ配信が
スタートしました！！
「やっぱりそのリズムに乗りたかった～」という方は、
今すぐスタートさせましょう！
１日でも早くスタートすれば、すぐに追いつけます、追い越せます！
そして、平成２８年度知識維持コース＆アンバサダーお申込みをスタートしました！
https://eiyousi.net/?p=8757
自分のために、仲間のために燃える、知識維持組のみなさん！
仲間が燃える「今日」に便乗して、
引き続き知識維持にファンスタディをご活用くださいね！
（お申込みには、最初のみ、管理栄養士に合格した証明が必要です。
第３０回試験で合格点に達した方は、合格発表後にお待ちしています♪）
それでは！第３１回ファンスタディ教材の
「タコ足で、かゆいところに手が届く！
～ファンスタコにちなんだ、８大進化～」
を、お伝えします！
進化１．振り返り理解に注目！つなげて学ぼうに理解の要素を追加！
進化２．過去問に「問題を解く」目線の解説を加筆！
進化３．アニメ分割！時間が無い中での勉強のしやすさを構築！
進化４．自分専用問題書き込み時間を考慮したスケジュール再構築！
進化５．つなげて学ぼう１～２の教材大改訂による基礎強化！
進化６．目や手が使えなくても耳さえ空いていれば暗記できる環境強化！
進化７．最初に進め方の認識を間違えないための指導強化！
進化８．電話番号登録しといて♪突然電話指導強化！
今日は、「進化２．過去問に「問題を解く」目線の解説を加筆！」
例えばこの問題。↓
—
25-36 消化管ホルモンに関する記述である。正しいのはどれか。
(1) セクレチンは、胃酸分泌を促進する。
—
胃酸分泌を促進する消化管ホルモンは、
「セクレチン」ではなく、「ガストリン」です。
セクレチンは、胃酸分泌を「抑制」します。
この問題の場合、
出題者が何を聞きたかったのかというと、
・セクレチンは胃酸分泌を「抑制」すると知っているか
・胃酸分泌を促進する消化管ホルモンは、何なのか
この２点だったと思われます。
過去問に対して「問題を解く」という目線で取り組めば
・出題者の聞きたかったこと
・何とひっくり返しての誤文なのか
このようなことが見えてきます。
ファンスタディでは、
このようなことが見える過去問解説を構築しています！
例えば、上記の問題。
セクレチンとガストリンをひっくり返した問題だったという視点が無ければ
セクレチンというホルモンについて詳しく説明するだけの解説になると思います。
過去問解説を「問題を解く」目線で書いているということを知っておいていただければ
活用していただく側としても
その目線で問題を見ていただけるようになり
模擬試験の時に役に立つようになるかと思います！
過去問解説は、ただ量が多ければよいというものではない。
どの目線で執筆しているのかが、重要！
ファンスタディの進化の目線、
ぜひ知っておいてもらいたいと思います！
