2017年
6月
19日
勉強の継続をサポートするためのWEBスタディや現地での勉強会ですが、
今、それらを活用して勉強を継続できていらっしゃる方を盛り上げると同時に、
それらを活用できていない方に十分注目していかなければなりません。
それは、６月という、今ならまだしっかりと勉強して合格できる時期だからこそ、なおさらです。
じゃあ、活用できていない方は、なぜ活用できていないのか？
実際にアンケートをさせていただいた結果、
「自分の勉強が進んでいないから参加しにくい」という声をいただきました！
そこで考えたのが、【WEBで生授業】です！
https://eiyousi.net/webnama/
基本的に私の授業を聴くというスタンスなので、参加しやすいと思います。
授業で取り上げるのは、皆さんが躓きやすいアミノ酸の範囲です。
いつも参加されていない方も、ぜひお越しください＾＾
WEBでの授業ってどんな効果があるのか・・・！？
カタカナセミナーでいただいた声を参考にお伝えしておきます＾＾
—
受講できてほんとうに良かったです！
1つのカタカナからどんどん違う引き出しで繋がっていき、
先生が説明してくださるのを聞いているのがすごく楽しく感じました。
まだまだ たくさん繋げて学びたいな～って思いました☆
進化バージョンかった君を見るのが楽しくなりそうです♪
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１人では得られない学びを提供します！
このチャンス、お見逃しなく！
2017年
6月
16日
学生時代の長井「解糖系・β酸化・電子伝達系・アミノ基転移反応・・・あれ！これってぜ～んぶつながってないですか！？先生！！！！！！」
大学の師匠安部先生「そうったい（博多弁）」
学生時代の長井「なんだ！じゃあ、１枚の地図で学べばいいじゃないか！」
こうして生まれたのが代謝マップ体感セミナー。
代謝マップを使って教えられることが多すぎて誕生したのが代謝マップに学ぶ病気！
残席わずかですが、絶賛募集中♪
■代謝マップ体感セミナー
■代謝マップから学ぶ病気
さて、私は国家試験合格にあたり指導させていただく際に、
まずは皆さんのことを知るということを心がけています。
そこで皆さんに聴いた「国家試験を受けようと思った理由」として、多かったものを挙げてみますね！
・合格すると仕事の幅が広がる（転職も含め）
・合格を応援、期待してくれている人がいる
これらは、プラスの理由です。
エネルギー源として活用できますね＾＾
これに対して、
・同僚が産休明けに国家試験に合格して戻ってきて、嬉し悔しい気持ちになった
・経験は栄養士の私の方が上なのに、後輩管理栄養士の方がお給料が高い
・後輩栄養士が私より先に管理栄養士に合格した
・管理栄養士でない事に対し、バカにされるような言葉を浴びせられた
・一生栄養士は嫌だと思った
・家族がどうせ落ちると思っていて、応援してくれない
これらは、マイナスの理由です。
このマイナスの理由も、かなり大きなエネルギー源として活用できます。
悔しい気持ちは、利用しましょう♪
このエネルギー源を持ってファンスタディに来てくださった方に対し、ファンスタディができることは
「勉強は楽しい！」を伝え、楽しく合格し、勉強が一生好きになってもらうような学びを与えることです。
なぜ自分は管理栄養士を受けるのか？
もう一度見直してみると、ターニングポイントとなる良いきっかけになるかもしれません＾＾
2017年
6月
16日
日常生活×管理栄養士知識維持♪
小学６年生の息子編・珍解答
口から肛門までを通る管を何というでしょう？
答え：気管（←間違え）
めっちゃ息臭そうだね（笑）
単なる間違えも、「もし仮にそうなら」と教えることにより、
相手の理解が深まったりします。
これは、教えるテクニックの１つなのです。
この場合、教えるテクニックとしては、
消化管は、何のためにあるのか？
（食べ物を消化するため・ウンチは、消化し吸収されなかった残りカス）
気管は、何のためにあるのか？
（呼吸をするため。肺とつながっている。）
【何のためにあるのか】という部分が分かっていることを確認すること。
また、消化管や気管は、身体のどこにあるのかイメージしやすいですが、
イメージしにくいものは、イメージできるように導くこと
（例：リソソームは、私たちの身体を構成する最小単位である細胞の中にある小さな器官）
これらが挙げられます。
・何のために？で、存在意義の確認
・どこにある、何者？で、位置関係のイメージ
・間違えた時には、仮にそうだったときの面白イメージで、二度と間違えないように導く
教えるテクニック♪
今日の公式勉強会で実践してみてください＾＾
https://eiyousi.net/koushiki/
